Quand l’IA remplace l’effort, l’apprentissage devient illusoire : Le Billet d’Yves Cédric NTSAMA

Cela n’est plus à démontrer , l’IA est un outil d’une puissance inédite, mais qui peut jouer en votre faveur ou défaveur selon la posture que vous adoptez.

Dans l’éducation et l’emploi, deux usages de l’IA coexistent, mais ne s’adressent pas aux mêmes profils :
– Soit vous l’utilisez comme un Assistant, et qui c’est qui a besoin d’un Assistant ? Évidemment c’est un Expert Senior, qui veut gagner du temps sur des tâches qu’il sait faire et qu’il a répété, échoué, corrigé et consolidé au fil de dizaines d’années d’expérience ;
– Soit vous l’utilisez comme un Coach/Encadreur, et qui c’est celui qui a besoin d’être encadré ? Évidemment c’est l’Élève ou le Professionnel Junior qui est encore dans un processus d’apprentissage et de construction.

Le problème c’est le dernier profil, l’IA entre les mains des Élèves et des Professionnels Juniors est utilisé comme un Assistant, à qui ils délèguent des tâches qu’ils ne maîtrisent pas, l’objectif : faire vite et avoir le sentiment d’être performant, et quand l’outil disparaît, catastrophe! : incapacité à reproduire, à expliquer, à raisonner, à adapter.

La célérité et la perfection du travail rendu ne valent pas forcément apprentissage, oui par ce que le cerveau n’apprend pas par la vitesse, mais par l’effort et la répétition, par l’erreur et la correction, par la critique et l’humilité, par le doute et la persévérance.

L’IA trop tôt, trop vite ne crée aucune valeur, mais plutôt une dette cognitive qui plonge le cerveau dans l’illusion de la connaissance absolue, fort heureusement pas de manière irréversible.

Dans mes prochains posts, je partagerai des solutions pragmatiques pour faire de l’IA un coach rigoureux, exigeant et parfois inconfortable mais avec une mission Claire : déconnecter les profils encore en apprentissage de l’illusion de l’urgence de la perfection, et les reconnecter à l’obligation de résultats par la curiosité et l’humilité. Aucun outil aussi innovant qu’il soit ne peut remplacer l’effort d’apprentissage.

Yves Cédric NTSAMA.